研究高考  学会舍得

——08年省检后高考复习指导讲座

一、近年各地自主命题试卷分析其变化发展过程。

1.福建06年～07年的变化〔增经典与长篇小说阅读、文言一减题、文学作品减一、名句名篇默写的范围缩小了。作文直接命题〕

2.07年四省课改高考试卷〔阅读选做、分为阅读与表达的意义(选择与表述题型可混制)、抛弃拼音与错别字选择题〕

3.06年福建省《考试说明》对高考试卷命制的影响〔唯《说明》是从〕

4.07年福建《考试说明》对高考试卷的命制提出了哪些要求以及福建语文高考试卷质的变化？

㈠知识目标

①.增加了三部文化经典的测试10分

②.增加了长篇小说阅读的测试10分

③.保留了名句名篇的默写6分

④.保留了文言文实、虚词的测试及内容分析实为串译(意)的试题9分

上述这些内容共占35分，除作文外是全卷分数的44%，基本上是知识目标，即读了就能得分的内容。

    ㈡能力目标

除作文外，其余56%是能力目标，这一部分测试的内容有：

①.现代文阅读选择题12分(自科文、社科文)

②.古代诗歌鉴赏6分(需要提高文言文阅读能力，如07年省、市质检的诗歌题)

③.现代文(文学作品)阅读17分(散文为主)

④.语言运用题10分(改错、对联、仿写、概括压缩、衔接扩展，甚至口讲)

这些内容共占45分，都不那么好拿。都是要将知识内化为能力后方能兑现成分数，不仅需要勤奋，而且还要足够的聪明，我们只能力争，不能保证复习了、训练了就能得分。

当然，不复习（掌握一定的相关知识）不训练（不能举一反三，迁移能力）肯定很难得分。(如鉴赏古代诗歌就需要提高文言文阅读能力，如07年省市质检的诗歌题)

⑤.而最难拿的分数是作文，70分，占全卷分数的47%，今后可能还要扩大。

5.08年福建《考试说明》解读

与07年比较，有以下几点值得注意：

⑴知识目标与能力目标的分数比例没有变化

⑵长篇小说的检测题型增加了五选二的多项选择题

⑶科技文阅读移到语用题中去

⑷作文中的错别字一字扣一分，扣满三分为止

6.08年的两次省质检卷的有益启示：

⑴单科省质检卷的启示

    ①是庄子的选文(可以选的很浅显)

②是借条(提醒应用文与语言运用，尤其在表达准确与得体方面，试题可选择的空间比较大)

③是长篇小说简述范围(合理地细些)

④是命题失误(含答案)引发的思考(不盲从答案，要有自己的独立思考，如诗歌鉴赏、散文鉴赏、对联创作)

⑤语用题中又出现对联题。

⑵四月初第二次省质检试卷的启示

①精确对应《考试说明》

②文化经典选文为《论语》(二次考试表明《庄子》《论语》都可能考，考《孟子》的机率少些)

③多项选择题的错误较为明显，不是难题，但学生要读了才有感觉。(要了解主题，主要人物个性、行为习惯，主要情节，关键细节，作品人物的关系等，如各部长篇小说中的人物关系、如要不要花钱等)

④科技文阅读与语言运用的结合(关键词、归纳概括、信息扫描、观点态度的辨析；以样卷为例探讨何谓关键词？分析将科技文阅读移到语用题块内的目的)

⑤改错题的消失，对联题的再现

⑥散文阅读的开放性试题的出现(如是否怀旧？05年诗歌鉴赏已有过类似题)

⑦作文试题的反璞归真

⑧文言文阅读一的选文回避了传记

二、比较07年省质检卷与07年福建高考语文试卷的异同(见《启示》、《评析》文)

有以下几个相同点值得注意：

文言文阅读一的选文都选自明代散文(省检用的是宋濂的《尊卢沙》，高考选的是高启的《书博鸡者事》)；

2.文化经典阅读选的都是《孟子》；

3.诗歌阅读既要求分析思想情感，又都要求对部分诗句做艺术分析；(高考不出现“手法”等概念)

4.默写的名句名篇也都兼顾了各种文体。

5.长篇小说情节简述三部作品《家》《红楼梦》《巴黎圣母院》是一样的。(说明不回避省检考过的小说)

6.语用题都出现了改错题。

7.作文都是直接命题。

比较中我们得到了哪些启示呢？我个人以为：

如此多的相同点，使我们不得不质疑高考命题者有没有自己的命题理念？大学教师主持命题缺乏经验是肯定的，但如果连我们常讲的命题的原则(人文即“生本”性、导向性、全面性、科学性待链接、区分性、公平性)都没有，那么他在《考试说明》的约束下所能做的就是抄袭他人试卷尤其是省检试卷。

有两点情况要特别说明：

一是今年在厦门召开的各地高考命题研讨会上，大家共同担忧的是高校教师从来不把高考命题作为事业来追求，甚至视之为沉重的负担，因此平时既不用心研究，临场只好听凭来自中学一线的教师的策划，而缺乏理论的一线教师则常把自己的经验扩大，将一所学校的视角当作全省的视角。

二是如果命题组有了省市普教室教研员的加盟，那么省检卷对高考试卷命制的影响可就大了，而这两年我省教育厅屡屡违背教育部考试中心的告诫，逐渐加大了教研员在命题队伍中的比例，因此大家一定要将08年的省检卷所透露的命题思想琢磨透。   

三、(当然，命题还会受各地试卷的影响，所以我们不得不研究)全国各地高考语文试卷对福建08年试卷可能产生的影响

  ㈠非课改区

   1.全国卷再次涉及到语言得体的训练，现汉虚词的训练

   2.(先是上海，后是)北京07年卷自科文、社科文阅读将选择题与表述题混编，北京卷保留多年的标断题，介绍某地区的开放题

  ㈡课改区

   1.最大的变化是出现了现代文阅读文学类与实用类(新闻与传记)的选做题

   2.考试中心命制的宁夏、海南卷将试卷分为阅读题与表达题的意义（见《创新总是在继承中进行》）

  ㈢关于作文

1.形式上，全国18套试卷共有话题作文3道、新材料作文5道、直接命题10道

2.内容上，对主题加以限制的有辽宁卷“有这样一段由成功人士代言的广告语：‘人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度一一我能!’”这里主题的确定性太强，明显暗含着人们广为认同的道德价值，这对想象空间而言实际上是一种屏障。这种题型表面上立意是开放的，但事实上却是封闭的，和改革之前的那种强迫人说谎的"感受坚强"没有多大区别。还有上海卷的"必须跨过这道坎"，虽然这道题内涵很丰富的：一是意味着难度；二是意味着拒绝逃避，知难而进；三是意味着新的高度；四是，也是最为主要的，这种坎，既可以是具体的实体，也可以有象征性，是生活和人生的考验。但是，它的错误与辽宁卷是一样的(即主题的确定性太强，明显暗含着人们广为认同的道德价值)！作文题材所提供的思维空间是多元的，包括顺向和逆向思维的种种可能性，而这道题抹杀了这些可能，因此它也应属于“伪开放”题。不加限制的可就多了，这说明广大命题者都意识到了现在的时代，是一个思想解放、个性张扬的时代，高考必须肩负起教育改革的重担，必须为推进素质教育做出解放思想、张扬个性的导向。只要命题者对命题有研究，能把握教改的根本方向，无主题命题将继续是明年作文的方向。

至于题型，我个人以为不重要，只要我们复习指导全面了，必可兵来将挡，水来土堰，不必孜孜不倦地窥测试题。

四、关于08年福建高考试卷

   1.平稳过渡〔与07年大体一致、只会小变化〕

   2.稳中小变〔有人说二文变一文、长篇小说为简评题、经典亦有简评题〕

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