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| 福建省08年语文高考复习建议 | |||
| 作者：李智明 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2008-5-6 |
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福建省08年语文高考考纲、样卷分析与复习建议 （ 福州八中·李智明 ） 第一点，考纲变化及复习建议。 一、命题原则与要求的变化。 【2007年福建省高考语文科考试说明】 1．命题应根据语文学科的特点，进行考试内容的改革。语言基础知识结合在阅读、语言应用与写作中检测。应注重语文积累、语文基本功和综合运用能力的考查。 2．命题选用的材料语言要规范优美，要有文化含量，要有时代气息，要有理趣和情趣，创设一种宽松愉悦的考试环境，激发学生学习语文的兴趣。试题要注意引导高中学生明确语文应该学什么，怎么学，发挥高考对中学语文教学良好的导向作用。 3．《教学大纲》推荐课外阅读的长篇小说类文学名著列入考试范围。课外自读文学名著，这是大纲规定的高中语文课程的重要内容。考查学生课外阅读文学作品的情况，旨在促进教师坚持开展有益的课外阅读，全面提高学生的语文素养。 4．从《教学大纲》推荐课外阅读的三部文化经典著作（《论语》《孟子》《庄子》）中，选取文章作为第Ⅱ卷文言文阅读考查的材料，目的在于引导学生重视优秀文化遗产的传承，提高文化素养。 5．名句名篇默写取材于《教学大纲》和现行教材规定背诵的篇目。 6．语文试卷的难度值（P值）约为0．6。 【2008年考试说明】 1、（同） 2、（同） 3、《教学大纲》推荐课外阅读的文学名著：罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、茅盾《子夜》、巴金《家》、钱钟书《围城》、塞万提斯《堂·吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》、列夫·托尔斯泰《夏活》列入考试范围。课外自读的文学名著是大纲规定的高中语文课程的重要内容。考查学生课外阅读文学作品的情况，旨在促进教师坚持开展有益的课外阅读，全面提高学生的浯文素养。 4、（同） 5、（新）自然科学类文章放在第II卷第五题中考查，题型为填空题和简答题，分值得6分。 6、名句名篇默写。（同） 7、（新）作文中每一个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分。 8、浯文试卷的难度值(P值)约为0.6 。（同） 【我看08考纲最突出之处】 （一）文化经典(《论语》《孟子》《庄子》)阅读。 （1)理解并翻译文中的句子。 文化经典的阅读，首先必须读懂原文，因而理解并翻译文中的句子就成为重要的考点。 （2)分析概括作者在文中的观点态度。 这是对文化经典阅读材料内容的分析综合，考查对作者在文中的观点态度的分析概括，要求学生从阅读材料中筛选出作者自己的看法，并进而进行较为准确的分析或概括，因而这类试题的难度也往往会相应增大。 （二）课外阅读文学作品。 读书，是读书人永恒的话题，是语文学习的根本。文学名著阅读必须通读原著，不能以读“架子书”（导读、梗概等)来代替原著的阅读，更不能用识记“作家作品”来敷衍名著阅读。考查学生课外阅读文学作品的情况，旨在促进中学生坚持开展有益的课外阅读，确实全面提高学生的语文素养。 （三）自然科学类文章 07考纲——(一)“语言知识和语言表达”之⑹“语言表达简明、连贯、得体”。 08考纲——(一)“语言知识和语言表达”之（7)“语言表达准确、鲜明、生动（新）、简明、连贯、得体”。语言准确，指能够选用恰当的语句，准确无误地反映实际情况。语言鲜明，指语句能够分明而确定地表情达意，不含糊。语言生动，指语句有生气，有活力，能感动人。 考点的变化，带来命题的变化——自然科学类文章放在第II卷第五题中考查，题型为填空题和简答题，分值得6分。 第二点，样卷变化及复习建议。 变化之一——自然科学类文章放在第II卷第五题中考查，题型为填空题和简答题，分值得6分。 【07样卷】 二、阅读下面的文字，完成3～4题。（6分） 3.下列对“欧盟已经认识到老鼠遗传研究之中的无穷潜力”的理解，不正确的一项是（） 【08样卷】 五、（16分） 14.阅读下面文字材料，根据要求答题。（6分） （1）给这则材料提取三个关键词： 、 、 （2分） （2）这则材料介绍关于在人的大脑里存在的生物电流α节律的研究结果，请分4点加以概括。（4分） 【我的理解与建议】 1、命题依据——“08考纲”之(一)语言知识和语言表达之（7)语言表达准确、鲜明、生动（新）、简明、连贯、得体。语言准确，指能够选用恰当的语句，准确无误地反映实际情况。 2、解题思路——据题答题。题（1）中“关键词”多为名词。“海浪、次声波、α节律”，大脑(大脑功能) 、分区系统(定位)、不对称性(左右半脑)题（2）可以依据题中暗示的“α节律”关键词，寻找文中与此有关的句子进行概括。其实是考查筛选和概括能力。 3、阅读方法——通读全文，细读每一句，圈点关键词，划出重点句。特别是要注意理清说明的顺序和对象。注意多次出现的词语。 1、阅读下面文字材料，根据要求答题。 当你站在海边，望着一望无际的蔚蓝色海水和一层一层涌向岸边的浪花，是否会有一种舒畅、开阔、生机勃勃的感觉？ 俄罗斯生物物理学家阿拉巴特日独辟蹊径，观察研究了这一现象。他注意到，当海水在风力作用下形成海浪时，会产生人耳听不见的频率为8－13赫兹的次声波。该现象早已为人们所知晓。但是阿拉巴特日感兴趣的是， 在我们人体内部究竟是什么东西能与来自大海的次声波频率相一致呢？当他将注意力转向生物医学资料时，马上发现了自己想找的答案。 原来，在人的大脑里存在各种不同的生物电流，它们可以通过脑电图记录下来。 科学家们对记录下来的脑电波进行了深入的研究和分类。已知的几种生物电流节律无论在频率上还是在强度上都有很大差别，其中一种α节律的频率为8－13赫兹。真是惊人的巧合!也许，海洋次声波能在人的大脑里引起某种共振？α节律能使人们表现出正常、镇静和精神饱满的状态。只要人稍微紧张、疲倦，α节律便会减弱，这时大脑中具有其他频率的一些节律就会开始占上风。 这是否意味着人类大脑中的天然α节律具有某种对大海生活的遗传生理适应性呢？或许这种遗传生理适应性正说明了人类远古祖先起源于大海吧。阿拉巴特日认为，人为激发频率为8～13赫兹的次声波完全能使人处于保质不眠状态。这也许是生理学上又一新课题。 给这则材料提取三个关键词： 、 、 2、提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。 3、提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。 金属也会“疲劳”。这种疲劳可以引起车轮断裂，火车颠覆。据统计，金属构件有80%的损坏是由疲劳引起的，金属的内部结构不均匀，有的地方会成为应力集中区。内部缺陷处还会有许多的小裂纹。在力的支持作用下，裂纹增大，直到材料不能负载应力，构件就会毁坏。在金属构件中添加各种“维生素”（稀土元素），采取“免疫治疗”等，是增强金属抗疲劳能力的有些方法。金属疲劳也能产生妙用，利用它的断裂特性制造的应力断裂机，可以切削许多过去难以切削的材料。 变化之二——文化经典(《论语》《孟子》《庄子》)阅读 【07样卷】 8.阅读下面文言文，按要求答题。（10分） 6.阅读下面《论语》中三段文字，按要求答题。（10分） 子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。” （《里仁》） 子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”（《雍也》） 子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”（《述而》） ⑴ 将文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分） ①君子去仁，恶乎成名？ ②富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。 ⑵ 阅读三段文字，用自己的话概括孔子对富贵和贫贱的态度。（4分） 【我的理解与建议】 1、命题依据：（1)理解并翻译文中的句子。 文化经典的阅读，首先必须读懂原文，因而理解并翻译文中的句子就成为重要的考点。（2)分析概括作者在文中的观点态度。 这是对文化经典阅读材料内容的分析综合，考查对作者在文中的观点态度的分析概括，要求学生从阅读材料中筛选出作者自己的看法，并进而进行较为准确的分析或概括，因而这类试题的难度也往往会相应增大。 2、命题特点：翻译少1分。内容的概括多1分，答题由1变2，对一点得2分。考《孟子》变《论语》，由一篇变多篇，避免猜题。 3、应对策略：要坚持阅读《论语》或做有关习题，训练理解与翻译能力。只要有较好的基础，翻译是没有什么困难。同时对孔子的有关思想要有一定的了解，找些这一方面的材料阅读，肯定有助于解题。最关键的一点，要有自信，要相信自己的应变能力。及时考前没有读到，也不要惊慌，冷静阅读全句或段落，从上下文中常能得到启发。4月5日的省质检的内容概括其实就是筛选、翻译和概括的三结合。注意括号中的语意。 4、高明的命题思路： 《孟子》和《论语》结合起来考，比较思想共同之处和相异的地方。这样就完全可以避免猜题，也能考查素养，含量更大。那么，我们以前做过的《孟子》习题也能用得上。 变化之三——名著阅读 【07样卷】 11.简答。(每题用100字左右作答，四题任选两题。) （10分） 9. 下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（）（）（5分） A、（《家》） B、（《三国演义》） C、（《复活》） D、（《围城》） E、（《巴黎圣母院》） 10．简答题（任选一题，每题100字左右）（5分） （1）《红楼梦》第九十六回“瞒消息凤姐设奇谋 泄机关颦儿迷本性”中写道“王夫人不免暗里落泪，悲女哭弟，又为宝玉耽忧．如此连三接二，都是不随意的事，那里搁得住……”又写“贾政也无心应酬，只念家中人口不宁，又不敢耽延在家．正在无计可施……”使贾政夫妇“不随意”的是哪些事？请简要叙述。 （2）请简述堂吉诃德“受封仪式”的故事。 【我的理解与建议】 1、命题依据：（1）《教学大纲》推荐课外阅读的文学名著：罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、茅盾《子夜》、巴金《家》、钱钟书《围城》、塞万提斯《堂·吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》、列夫·托尔斯泰《夏活》列入考试范围。（2）文学名著阅读必须通读原著，不能以读“架子书”（导读、梗概等)来代替原著的阅读，更不能用识记“作家作品”来敷衍名著阅读。考查学生课外阅读文学作品的情况，旨在促进中学生坚持开展有益的课外阅读，确实全面提高学生的语文素养。 2、特点与复习建议： （1）面广，量大，考细，题多，难度大。每一部都有考的可能。 （2）考查的是积累和素养，难以短期见效。 （3）坚持阅读要比猜题好。还是应该继续读书，坚持做题，不必考虑考什么，读了总比没读好。 （4）《三国演义》、《堂·吉诃德》、《复活》是简述题的重点之一。省质检的答案项为《巴黎圣母院》和《家》，均为去年考过的篇目，这两部同学相对比较熟悉。这个答案为我们解题提供一个思路，那就是，相对陌生的名著选择项多为陪衬答案，较为出名的为正确的答案项。或者二者居其一。在不得已的情况可以灵活运用。 变化之四——【对联题】 17. 根据下面一副对联的上联，对出下联。（3分） 上联：龙腾碧海赞海阔 下联：______________（风舞蓝天颂天高） 【我的理解与建议】 1、命题依据：08考纲之“语言知识和语言表达”之（6)“正确运用常见的修辞方法”之“在仿写句子、扩展句子中，包含修辞方法（比喻、比拟、排比等)的运用；在对联的写作中，要求运用对偶的修辞知识；在文学作品阅读中，要求理解、鉴赏文本里运用修辞方法的词句”。 2、应对策略： （1）具备基本的对联知识，如词性、结构、平仄等。上联最后一个字是仄声（3、4声），下联最后一个字是平声（1、2声）。 （2）硬对法。掌握一定的对句的思维和方法，如正对（顺对）、反对（逆对）等“智勇毛遂真名士”，关键在人名，这些人可以在学过的课文中找或在名著中找。如“多愁善感林黛玉，英勇善战赵子龙”。 （3）不难，为得分点，要训练，力求得满分。 （4）关注报纸上或电视上有关奥运会的一些宣传语，如圣火传递——“点燃激情，传递梦想”，有助于提高语言运用能力。 第三点，文言虚词、默写和古诗鉴赏复习建议。 1、18个虚词的复习方法——每天1个，18天完成。 常见的有18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 建议找一份比较完整的资料通读一遍，资料最好是书籍上，不能使用网络上的，避免出错。遇到不懂的，要及时请教老师。这个不能仅靠练习或老师讲解，每天坚持安排了解一个虚词，15天左右即可完成。 ①他日，又独立，鲤趋而过庭。 （而，表修饰的，可译为“地”） ②不学礼，无以立! “无以”和“有以”、“所以”等均为古文中常见词。 2、默写的复习方法——每天3句，早、中、晚各1句，到高考150句。 一定要默写，而且用专门的本子或纸张，建议写在横格或方格纸上，用黑色中性笔认真地默写或抄写，把练字与默写相结合，一举两得。去年考过的和今年省质检考过的，应该不会考。 【高中语文背诵篇目（古诗文四十篇左右）】（划线诗文是近四年考过的，没有包含本年度省市质检的） 第一册——1、邹忌讽齐王纳谏（战国策）2、劝学（荀子） 第四册——30、陈情表（李密）31、赤壁赋（苏轼）（06、07考）32、滕王阁序（王勃）（背诵2—3段） 第六册——42、屈原列传(第3段)(司马迁) 3、古诗鉴赏的复习方法——每天阅读1首，坚持1个月，即有30首。 个人认为，运用阅读法比解题法对提高鉴赏更有效果，可以使用翻译法来解读，还可以找字法，意象法，背景法，作者法，艺术表现手法，等等。 武夷山中（宋）谢枋得① 十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？ 【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。 （1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。（3分） （2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。（3分） 题多景楼 王 琮 秋满阑干晚共凭，残烟衰草最关情。 西风吹起江心浪，犹作当时击楫声。 | |||
